藝考生選擇播音主持好不好走?
現(xiàn)在有很多同學(xué)對(duì)于播音主持這個(gè)專業(yè),都是比較感興趣的,但是對(duì)于播音主持這個(gè)專業(yè)的一些發(fā)展?fàn)顩r,都是了解得比較少的,所以有不少同學(xué)都想了解一下,選擇播音主持藝考路好走嗎?
一、播音主持通過(guò)率
播音主持專業(yè)比較難考,?纪ㄟ^(guò)率較低,招生院校及招生計(jì)劃相對(duì)來(lái)說(shuō)也少,按錄取人數(shù)的1:4發(fā)?紝I(yè)合格證,錄取時(shí)按專業(yè)成績(jī)錄取,名校對(duì)文化課成績(jī)要求也不低。播音主持專業(yè)考試是面試為主,沒(méi)有筆試。
播音主持專業(yè)對(duì)考生有一定要求,女生身高1.60米以上男生1.70米以上,身材不能太胖,形象氣質(zhì)好。0基礎(chǔ)的得需參加播音主持培訓(xùn)班時(shí)間4個(gè)月左右即可。
二、學(xué)播音主持有前途嗎
中國(guó)的廣播電視事業(yè)起步于20世紀(jì)50年代。快速發(fā)展于改革開放以后,現(xiàn)在正在穩(wěn)步推進(jìn),邁向新時(shí)代。發(fā)展到現(xiàn)在,我國(guó)的廣播電視事業(yè)已經(jīng)初步具備完善的體制和運(yùn)作方式,人們分工合作,為大家奉獻(xiàn)“聲話精神食糧”。這其中,數(shù)以萬(wàn)計(jì)的播音員、主持人功不可沒(méi),隨著中國(guó)廣播電視事業(yè)的發(fā)展壯大,對(duì)播音員和主持人的數(shù)量要求越來(lái)越大,質(zhì)量要求越來(lái)越高。
除了傳統(tǒng)媒體,現(xiàn)代傳媒的發(fā)展勢(shì)頭同樣強(qiáng)勁。我們可以明顯的感受到,車載移動(dòng)電視正在向我們快步走來(lái),候車室、購(gòu)物大廳、商業(yè)大樓等等,只要有人的地方,就有移動(dòng)數(shù)字媒體,就需要播音員和主持人。
三、這跟你個(gè)人情況有很大關(guān)系。
1、你喜歡播音主持嗎?
2、你能忍受枯燥的播音練習(xí)嗎?
3、你的身高形象都怎么樣?身高不夠的不讓報(bào)播音、形象不佳的那就太吃虧了、播音很大部分就是看臉。
4、你的普通話文字功底怎么樣?
5、你的語(yǔ)言表達(dá)、綜合能力怎么樣?
6、你想沒(méi)想過(guò)未來(lái)?
總之不怎么容易、除非你出類拔萃。
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提高班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí),授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):該班型開設(shè)在校考前,針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對(duì)2022年的考試押題,模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),確;A(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間:在校期間
課程特點(diǎn):專業(yè)一對(duì)一,面對(duì)面,采用個(gè)性化教學(xué),針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。
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提高班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí),授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):該班型開設(shè)在?记,針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對(duì)2022年的考試押題,模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),確;A(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間:在校期間
課程特點(diǎn):專業(yè)一對(duì)一,老師面對(duì)面,采用個(gè)性化教學(xué),針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。