表演藝考生如何選擇朗誦題材？
2013-07-24
來(lái)源：中影人教育
在朗誦考試中，通常涉及到的是詩(shī)歌、寓言、散文、小說(shuō)、戲劇獨(dú)白這些體裁。
首先建議各位考生對(duì)詩(shī)歌的選擇一定要慎重。以往有考生拿一首四言絕句參加朗誦考試，這種選擇顯然并不明智，因?yàn)檫@樣的作品很難測(cè)試出考生作為演員的基本素質(zhì)。同樣，筆者不大建議考生選擇毛澤東詩(shī)詞或唐詩(shī)宋詞來(lái)作自己的朗誦材料。就算選擇詩(shī)歌與散文，也盡量不要選擇一味抒情的文章，盡量選一些敘事性強(qiáng)的詩(shī)歌與散文，最好文章中是有人物形象的。
選擇寓言故事，也最好是選具有形象感的，包含不同角色對(duì)話的那種。寓言這一文體樣式的特點(diǎn)是：結(jié)構(gòu)大多簡(jiǎn)短，主人公可以是人，也可以是物，其主題都是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，借小喻大，寓較深的道理于簡(jiǎn)單的故事之中。要朗誦好寓言，必須做到鮮明又含蓄，輕松又嚴(yán)肅，夸張又真實(shí)，活躍又沉穩(wěn)，能把寓言中風(fēng)趣的語(yǔ)言、生動(dòng)的形象表現(xiàn)出來(lái)。這需要考生從聲音、形體到形態(tài)的全面配合。
一般說(shuō)，小說(shuō)片段或劇本獨(dú)自，都具有人物感與情節(jié)性，想朗誦好這一類(lèi)的材料，需要考生具有一定的臺(tái)詞基本功。朗誦者應(yīng)著重塑造好人物形象，揭示出規(guī)定情境，組織好人物行動(dòng)。
另外，生活中的故事、笑話等是民間口頭文化的藝術(shù)形式，它們表達(dá)口語(yǔ)化，通俗易懂，也可以作為考生的選擇。
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提高班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專(zhuān)業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在�？记�，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，確�；A(chǔ)扎實(shí)和提高專(zhuān)業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)一對(duì)一，面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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提高班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專(zhuān)業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在�？记埃槍�(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，確�；A(chǔ)扎實(shí)和提高專(zhuān)業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)一對(duì)一，老師面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
播音主持
導(dǎo)演專(zhuān)業(yè)
舞蹈專(zhuān)業(yè)
音樂(lè)專(zhuān)業(yè)
專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)
400-816-9012