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北電表演學(xué)院院長(zhǎng)告訴你表演專(zhuān)業(yè)藝考究竟考什么

2019-12-14
來(lái)源:中影人教育

        想被錄取,就要先通過(guò)面試,究竟表演專(zhuān)業(yè)考的是什么?北京電影學(xué)院表演學(xué)院院長(zhǎng)張輝認(rèn)為,外在形象、內(nèi)在素質(zhì)以及自身技能三個(gè)方面是學(xué)校要求的重點(diǎn)。表演專(zhuān)業(yè)藝考多分為初試和復(fù)試兩個(gè)環(huán)節(jié),考題以聲樂(lè)、朗誦、舞蹈、小品為主,且多由考生自主選題,隨意性較強(qiáng)。

 

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明處:四大題目

朗誦:考查普通話(huà)水平

朗誦一般是考生自己選擇表演內(nèi)容。參加了北京電影學(xué)院表演系面試的考生小吳透露,許多考生都會(huì)選擇現(xiàn)代詩(shī)作為自己朗誦的項(xiàng)目,甚至連自我介紹也不忘與朗誦接軌:“作自我介紹的時(shí)候,有人不用說(shuō)的,用喊的。”

【專(zhuān)業(yè)分析】中國(guó)傳媒大學(xué)戲劇影視學(xué)院導(dǎo)演表演系副教授、表演教研室主任李立宏表示,朗誦是希望聽(tīng)到學(xué)生的自然聲音,包括普通話(huà)水平和語(yǔ)音情況,但最重要的還是對(duì)作品的理解。李立宏說(shuō):“我個(gè)人覺(jué)得,90后考生選擇反映現(xiàn)實(shí)的散文、詩(shī)歌、小故事等比較合適,便于他們表達(dá)對(duì)于人、自然以及生活的認(rèn)識(shí)。”

聲樂(lè):唱法不拘重表現(xiàn)

聲樂(lè)其實(shí)就是唱歌,可以是通俗、美聲、民族或者其他唱法,沒(méi)有硬性要求。小吳透露,她見(jiàn)到的大多數(shù)考生都會(huì)選擇美聲和民歌。對(duì)于考生來(lái)說(shuō),表情僵硬、跑調(diào)是常見(jiàn)情況。小吳說(shuō),如果跑調(diào),有的老師會(huì)直接打斷,有的老師則會(huì)笑,還有的老師聽(tīng)?zhēng)拙浜髸?huì)打斷,不做評(píng)價(jià)。來(lái)自貴州的駱同學(xué)說(shuō):“有男生唱《曲苑雜壇》的主題曲,引得大家狂笑不止。”

【專(zhuān)業(yè)分析】李立宏指出,聲樂(lè)與朗誦不同,聲樂(lè)更傾向于考查學(xué)生對(duì)音樂(lè)旋律和節(jié)奏的把握。另?yè)?jù)某表演培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人透露,在聲樂(lè)環(huán)節(jié)中,老師并不會(huì)依照考生的聲樂(lè)水平打分,他們更多的是看考生在聲樂(lè)考試中的表現(xiàn)力,包括表情或肢體等方面的表現(xiàn)力。

形體:“藝多不壓身”最好

形體可采用舞蹈、武術(shù)等方式展示,同樣由考生自選表演內(nèi)容。小吳稱(chēng),北舞附中的考生舞蹈水平比較強(qiáng),但對(duì)于大部分普高生,舞蹈是硬傷,也正因?yàn)檫@樣,出糗的人屢見(jiàn)不鮮,“很多人在跳舞過(guò)程中摔倒、忘記動(dòng)作或者跟不上節(jié)奏”。

【專(zhuān)業(yè)分析】據(jù)了解,形體考試側(cè)重于觀察考生是否掌握了一些關(guān)于身體運(yùn)用的基本技能。北京電影學(xué)院表演學(xué)院教研室主任王勁松說(shuō):“有的考生小時(shí)候?qū)W過(guò)舞蹈,還有的學(xué)過(guò)雜技、魔術(shù)等,總之,最好是‘藝多不壓身’。”但這并不意味著無(wú)培訓(xùn)基礎(chǔ)的考生就沒(méi)有機(jī)會(huì),他補(bǔ)充道:“有的孩子是一張白紙,但他在表現(xiàn)的過(guò)程中能用真誠(chéng)打動(dòng)考官,那也是考官所贊賞的。”

參加了本次招考的明星考官黃磊(北京電影學(xué)院老師)也說(shuō):“我們不是培養(yǎng)舞蹈演員,所以不會(huì)按照挑舞蹈演員的路數(shù)來(lái)選擇考生?忌钪匾氖潜硌莩鲆环N真實(shí)的感受,并且去感染別人。”

小品:集體表演需搶?xiě)?/span>

表演專(zhuān)業(yè)的復(fù)試,通常是演集體小品。考生分為數(shù)組,以抽簽方式?jīng)Q定每一組的題目,題目定下來(lái)后,考官都會(huì)給考生一定的時(shí)間在考場(chǎng)外互相溝通如何表演。小品題目有給定一個(gè)情景的,比如“公交車(chē)站”;也有較為抽象的題目,比如“秘密”。

考生小潘稱(chēng)自己和另外幾名同學(xué)抽到的題目是“公交車(chē)站”,經(jīng)過(guò)15分鐘激烈的討論,他們定下了表演方案——小潘和一名男生分別飾演孕婦和她的丈夫,其他同學(xué)也有各自的角色。“我的‘丈夫’是一個(gè)小警察,買(mǎi)不起車(chē),只能坐公交車(chē)去產(chǎn)檢,他有一句臺(tái)詞說(shuō)‘一朵鮮花插在牛糞上’,我就反諷了他一句:‘你還真看出來(lái)自己是牛糞啊。’”提到當(dāng)時(shí)的情景,小潘忍不住笑了,她對(duì)自己的表現(xiàn)還算滿(mǎn)意。

小潘表示,由于小品時(shí)間有限,所以許多同學(xué)急于突出自己的角色,集體搶?xiě)、加戲,?dǎo)致“場(chǎng)面混亂”。另一位駱同學(xué)則透露,當(dāng)他們辛辛苦苦地演完之后,一個(gè)女生突然下跪,來(lái)了一出夸張的“賣(mài)身葬父”,“我想這個(gè)是很加分的”。

 

表演

 

【專(zhuān)業(yè)分析】李立宏坦言,多人小品對(duì)于第一次見(jiàn)面的考生們而言,考察的內(nèi)容不僅僅局限于表演本身,還要考察考生的適應(yīng)能力、交流能力、想象能力以及表現(xiàn)欲望的強(qiáng)弱。他表示,作品完成好壞并非全部,考官更希望在這個(gè)過(guò)程中看到考生對(duì)于人、事、物的理解。

暗處:三類(lèi)素質(zhì)

做人態(tài)度

態(tài)度似乎比考試本身更為重要。據(jù)某藝術(shù)類(lèi)院校老師透露,他曾在面試中遇到一位考生,讓其陳述個(gè)人愛(ài)好,該考生說(shuō)自己喜歡看歷史,老師便問(wèn)他關(guān)于劉邦的看法,不料該考生卻錯(cuò)將劉邦安到紅巾軍名下,老師隨即指出其錯(cuò)誤,但該考生表現(xiàn)得自負(fù)而張揚(yáng)。老師事后表示,考生表現(xiàn)得謙虛得體是非常重要的,“站在老師的角度,這樣的學(xué)生誰(shuí)都不敢?guī)?rdquo;。

文化修養(yǎng)

對(duì)于藝考中的文化常識(shí)考試,許多老師都表示是必要的。李立宏說(shuō):“這么多年,表演專(zhuān)業(yè)的文化課成績(jī)幾乎是所有專(zhuān)業(yè)里最低的了。在我看來(lái),作為一名演員,文化程度低是一個(gè)缺陷。”他表示,演員要表現(xiàn)不同的人來(lái)反映作者思想,傳達(dá)自身對(duì)人和社會(huì)的看法,“對(duì)于人的認(rèn)識(shí),是世間最博大的學(xué)問(wèn)之一。如果他連基本的常識(shí)都不知道,又談何認(rèn)識(shí)人呢?一個(gè)成功的演員,對(duì)于社會(huì)學(xué)和人類(lèi)學(xué)都要有一定接觸。”

王勁松則認(rèn)為,考生的文化素養(yǎng)高,證明其自學(xué)能力強(qiáng):“這樣他(她)就可以主動(dòng)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外最新的一些行業(yè)經(jīng)驗(yàn),并從中選擇有益的信息。這些人文修養(yǎng)可以幫助演員更快更好地成長(zhǎng)、成熟。”

素顏示人

許多院校都將“素顏”作為考試規(guī)定之一,中國(guó)傳媒大學(xué)、中央戲劇學(xué)院、北京電影學(xué)院等高校都要求考生需卸妝后才可以進(jìn)入考場(chǎng),有高校還專(zhuān)門(mén)為考生準(zhǔn)備了卸妝棉。李立宏透露,并非現(xiàn)在才有“素顏”考試的要求,而從前化妝沒(méi)這么普遍,“化妝后的形象,尤其是化了濃妝的形象與本人形象差距很大”。

張輝坦言,外在形象對(duì)電影演員來(lái)說(shuō)很重要,考試主要從大眾審美和藝術(shù)審美兩個(gè)角度來(lái)考查:“大眾審美就是我們常說(shuō)的,長(zhǎng)得很漂亮或很英俊。但有的考生長(zhǎng)得不是那么漂亮,氣質(zhì)卻很獨(dú)特、性格鮮明,這就是藝術(shù)審美,也是我們需要考慮的重點(diǎn)。”

許多考生為博考官青睞,希望從臉上多做文章,甚至不惜整容。對(duì)于整容,各院校沒(méi)有明確禁止,但老師們紛紛表示對(duì)此并不提倡。王勁松說(shuō):“一個(gè)演員的成功絕非只依靠外表,想想最近紅得發(fā)紫的黃渤和王寶強(qiáng),哪一個(gè)靠的是美貌?想通過(guò)整容進(jìn)入演藝圈的同學(xué),還請(qǐng)三思!”

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  • 提高班

    開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班

    課程特點(diǎn):該課程主要針對(duì)有一定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí),授課主要講授專(zhuān)業(yè)提升遇到的難題。

  • 沖刺班

    開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班

    課程特點(diǎn):該班型開(kāi)設(shè)在校考前,針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對(duì)2025年的考試押題,模擬測(cè)試等。

  • 無(wú)憂(yōu)班

    開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班

    課程特點(diǎn):基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),確;A(chǔ)扎實(shí)和提高專(zhuān)業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。

  • 精品小課

    開(kāi)班時(shí)間:在校期間

    課程特點(diǎn):專(zhuān)業(yè)一對(duì)一,面對(duì)面,采用個(gè)性化教學(xué),針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。

  • 提高班

    開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班

    課程特點(diǎn):該課程主要針對(duì)有一定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí),授課主要講授專(zhuān)業(yè)提升遇到的難題。

  • 沖刺班

    開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班

    課程特點(diǎn):該班型開(kāi)設(shè)在?记埃槍(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對(duì)2025年的考試押題,模擬測(cè)試等。

  • 無(wú)憂(yōu)班

    開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班

    課程特點(diǎn):基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專(zhuān)業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。

  • 精品小課

    開(kāi)班時(shí)間:在校期間

    課程特點(diǎn):專(zhuān)業(yè)一對(duì)一,老師面對(duì)面,采用個(gè)性化教學(xué),針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。



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