表演藝考生快速記臺(tái)詞的方法和技巧
2019-12-14
來(lái)源：中影人教育
在表演藝考中，臺(tái)詞占據(jù)著重要的地位，臺(tái)詞是不是死記硬背就能達(dá)到很好的效果呢?其實(shí)不是，臺(tái)詞固然會(huì)按照事先擬定的詞句，但是表演者所說(shuō)的臺(tái)詞還是根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)氣氛發(fā)自人物內(nèi)心說(shuō)出來(lái)的話，背熟了臺(tái)詞、聲音好聽(tīng)或者普通話標(biāo)準(zhǔn)不等于就說(shuō)好了臺(tái)詞。
發(fā)自表演人物內(nèi)心的聲音，臺(tái)詞不等于死記硬背
臺(tái)詞固然會(huì)按照事先擬定的詞句，但是表演者所說(shuō)的臺(tái)詞還是根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)氣氛發(fā)自人物內(nèi)心說(shuō)出來(lái)的話，背熟了臺(tái)詞、聲音好聽(tīng)或者普通話標(biāo)準(zhǔn)不等于就說(shuō)好了臺(tái)詞。按照人物的思想、情感并賦有潛臺(tái)詞含義而說(shuō)出來(lái)的語(yǔ)言，才是演員真正的臺(tái)詞，如果是背出來(lái)的臺(tái)詞就顯得很空洞。如何說(shuō)好臺(tái)詞，應(yīng)要掌握以下四個(gè)要素：
(1) 弄清楚這句話是在什么場(chǎng)合說(shuō)的——地點(diǎn)
(2) 弄清楚這句話是與什么人物說(shuō)的——對(duì)象
(3) 弄清楚這句話是以什么情緒說(shuō)的——狀態(tài)
(4) 弄清楚這句話是為什么動(dòng)機(jī)說(shuō)的——目的
以上說(shuō)臺(tái)詞的四個(gè)要素在劇本里一般都能找到，如“地點(diǎn)”和“對(duì)象”肯定在劇本里有提示的，只是“狀態(tài)”有時(shí)劇本并沒(méi)有直接提示，而是要靠演員根據(jù)劇本的情節(jié)去分析得來(lái)的;有的通過(guò)對(duì)象的臺(tái)詞里找到的，比如對(duì)象說(shuō)“你不要激動(dòng)嘛，有話好好說(shuō)啊”，這就是說(shuō)你話說(shuō)的很激動(dòng)，如此等等;還有較復(fù)雜的要根據(jù)行動(dòng)來(lái)判斷人物說(shuō)話的狀態(tài)，如劇本提示：他在空洞洞的黑漆漆的大廳里說(shuō)“誰(shuí)?!”，這就要綜合分析劇本里的前后情節(jié)來(lái)確定說(shuō)這個(gè)字的狀態(tài)了，也許是膽戰(zhàn)心驚的，也許是裝著膽子大聲說(shuō)的，也許是很?chē)?yán)厲的，也許是小心翼翼的等等;而說(shuō)話的“動(dòng)機(jī)目的”一般在臺(tái)詞里可以看出，但不能就事論事看表面文字，而是要找準(zhǔn)潛臺(tái)詞。
臺(tái)詞四要素是相互關(guān)聯(lián)有內(nèi)在聯(lián)系和作用的，是整體，缺一不可。
記臺(tái)詞應(yīng)該是表演最基本的功課了，經(jīng)�？匆�(jiàn)有些演員在實(shí)拍時(shí)忽然記不起臺(tái)詞了，不是說(shuō)表演者沒(méi)有努力記臺(tái)詞，那可能就是記臺(tái)詞的方法不恰當(dāng)。
最常見(jiàn)的就是“兩次勞動(dòng)”的毛�。壕褪亲龉φn練習(xí)的臺(tái)詞和實(shí)拍時(shí)說(shuō)臺(tái)詞是兩種狀態(tài)。在練習(xí)臺(tái)詞的時(shí)候象背書(shū)一樣記臺(tái)詞，不帶任何情緒的死背。這樣背出來(lái)的臺(tái)詞，一到現(xiàn)場(chǎng)拍的時(shí)候要按照人物臺(tái)詞四要素的說(shuō)臺(tái)詞，一下就不習(xí)慣了，于是就會(huì)出現(xiàn)忘詞的現(xiàn)象，只好再按照人物情緒重新看臺(tái)詞，這就形成了“兩次勞動(dòng)”。一些有經(jīng)驗(yàn)的演員或者說(shuō)正確的練習(xí)臺(tái)詞所采用的方法，一般都是用“廣播劇”的說(shuō)法，一步到位的：就是按照說(shuō)臺(tái)詞的四要素，就象演廣播劇那樣，一開(kāi)始就以人物的情緒說(shuō)臺(tái)詞，而不是背臺(tái)詞。這樣準(zhǔn)備的臺(tái)詞，既記得快又記得牢，在現(xiàn)場(chǎng)不必要重新調(diào)整說(shuō)話口氣，已經(jīng)很習(xí)慣了，即便要調(diào)整，也不會(huì)很陌生。這樣說(shuō)出來(lái)的臺(tái)詞，不僅僅生動(dòng)準(zhǔn)確，而且也很少發(fā)生記不起來(lái)的現(xiàn)象。當(dāng)然有時(shí)暫時(shí)出現(xiàn)對(duì)某些字或詞吃“螺螄”那也是很正常的，這只不過(guò)是人的大腦和小腦在配合上的失誤，演員在重拍時(shí)會(huì)很快調(diào)整好的，這個(gè)和記不起臺(tái)詞是兩回事兒。
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提高班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專(zhuān)業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在�？记�，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專(zhuān)業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)一對(duì)一，面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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