情感表演，你的情感對(duì)了嗎？
2019-12-10
來源：中影人教育
直接表演結(jié)果演員缺乏應(yīng)有的內(nèi)心根據(jù)和內(nèi)在體驗(yàn)而去表現(xiàn)劇情要求于角色的結(jié)果。演員如果對(duì)人物性格缺乏具體分析和準(zhǔn)確把握，僅抓住角色性格特征的一般外部表現(xiàn)，如剛強(qiáng)者昂首挺胸、粗暴者橫眉怒目等，即導(dǎo)致直接表演性格。演員如果沒有充實(shí)的內(nèi)心感受，缺少情緒變化過程，簡單化地用某種說明式的動(dòng)作或表情去表演角色的悲痛、歡樂、憤怒、興奮等情緒的外殼，則導(dǎo)致直接表演情緒。如：“悲痛”是個(gè)一般化的情緒概念，演員要演出角色的這一情緒，就應(yīng)深入細(xì)致地去體會(huì)角色具體的情感活動(dòng)：是在什么情況下、發(fā)生了什
么事情引起的悲痛?它在角色內(nèi)心激起怎樣的情感變化：是盡量抑制還是猛然爆發(fā)?是在掩蓋自己的悲痛還是有意顯示自己的悲痛?此時(shí)此刻的人物是怎樣表達(dá)悲痛之情的：是痛極無聲還是嚎啕大哭?是猝然暈例還是強(qiáng)自支撐?如果離開規(guī)定情境與人物性格，缺乏內(nèi)心根據(jù)，僅僅做出某種悲痛的樣子，表演就會(huì)流于膚淺一般。在影視拍攝現(xiàn)場，導(dǎo)演往往從鏡頭所需要的角色情緒結(jié)果出發(fā)對(duì)演員提出要求，如拍某個(gè)鏡頭，要眼眶漸漸發(fā)紅，涌出熱淚，淚水從眼角緩緩流下等。演員必須在實(shí)拍的瞬間完成鏡頭的要求，這就需要演員在拍攝前對(duì)角色的情感活動(dòng)有充分的體會(huì)和醞釀，有熟練的技巧，能即時(shí)調(diào)動(dòng)自己的感情，適應(yīng)影視拍攝的特性，西方某些導(dǎo)演把演員作為體現(xiàn)自己創(chuàng)作意圖的活動(dòng)工具，他們要求演員在攝影機(jī)前只是完成導(dǎo)演所規(guī)定的動(dòng)作。
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提高班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在�？记�，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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提高班
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課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在�？记�，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確�；A(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，老師面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
播音主持
導(dǎo)演專業(yè)
舞蹈專業(yè)
音樂專業(yè)
專業(yè)測評(píng)
400-816-9012