學編導文化課多少分可以考上大學?
近年來編導專業(yè),是眾多藝術學生的熱門選擇。但是分數(shù)線高于普通藝術文化成績分數(shù)線。那么,編導高考文化課成績需要多少分?編導文化課程的分數(shù)線,藝術學生聯(lián)合考試的意義是什么?首先,有些學校不招收理科學生,文科學生則略有優(yōu)勢。
請問文化課多少分可以學編導?
大部分文化課考到320分就可以,但是重點大學例如中傳,中戲等需要420分,甚至480分才可以,當然如果沒有參加藝考,還可以選擇100-200分也可以入學的職教類學校。
不過因為專業(yè)相對易學,文化課成績要的相對高一些,基本要在400分以上。
如果你報考的專業(yè)院校,如北京電影學院的編導專業(yè),2018年的招生簡章明確地標明,參加專業(yè)考試合格的考生,文化成績必須達到考生所在省份本科批的85%后,再按照專業(yè)考試成績從高分到低分的錄取原則擇優(yōu)錄取,作為代表的幾所國內(nèi)藝術高校要求的成績幾乎都是如此。所以編導專業(yè)最低錄取分數(shù)線,就要以省份來參考了。
這里,我們拿重慶市去年的編導高考文化成績分數(shù)線為例:2018年,重慶市編導高考文化成績分數(shù)線為是408分,相比比普高文理科的最低分數(shù)線的434(文)和428(理)低了20到40分,這意味著考生的文化課成績只要過了408分,就可以報名專業(yè)合格的學校了。
四川:2021年編導類(文科)本科450分,?140分;編導類(理科)本科410分,?140分
浙江:2021年編導類第一段495分,第二段416分
先看一組錄取分數(shù)情況
承認省統(tǒng)考的:
四川大學(文化:595,專業(yè):136)
湖南大學(文化:590,專業(yè):136)
武漢大學(文化:590,專業(yè):150)
同濟大學(文化:590,專業(yè):150)
重慶大學(文化:570,專業(yè):136)
華東師范大學(文化:580,專業(yè):136)
陜西師范大學(文化:555,專業(yè):136)
西南大學(文化:一本線,專業(yè):160)
湖南師范大學(文化:550,專業(yè):136)
南昌航空大學(文化:590,專業(yè):136)
河南大學(文化:520,專業(yè):150)
天津師范大學(文化:530,專業(yè):136)
重慶郵電大學(文化:500,專業(yè):145)
編導制作類單招院校:
北京電影學院(文化:520)
北京師范大學(文化:550)
中央戲劇學院(文化:350)
中國傳媒大學(文化:500)
浙江傳媒學院(文化:540)
中國戲曲學院(文化:350)
廣西民族大學(文化:520)
四川傳媒學院(文化:350)
四川電影電視學院(文化:350)
山西傳媒學院(文化:420)
山東藝術學院(文化:452)
大連藝術學院(文化:350)
云南藝術學院(文化:455)
南京傳媒學院(文化:350)
編導專業(yè)文化課程的重要性:目前,大多數(shù)高校都采取一定比例的文化課成績和專業(yè)課成績,并根據(jù)綜合分數(shù)從高到低入學。然而,文化成績的第一名和最后一名成績可能只相差十幾分,并且不會有太大的差距。一些高校增加了文化課成績的比例。許多考生在學習期間忽視了最重要的文化課,而不是專業(yè)課。
近年來,由于文化成績的原因,許多優(yōu)秀的編導考生在期末考試中失敗了。必須要說的是,這是目前編導藝術考試中的一個缺點。由于藝術考試的特殊性,藝術考生在準備專業(yè)時占據(jù)了部分時間,文化課程的學習時間相對較短。對于基礎較差的學生,在文化課復習階段,他們不應該沒有目的地學習,而應主要在此基礎上學習。無論是在專業(yè)培訓還是在文化課學習,我們都應該根據(jù)自己的條件制定好的計劃文化課程的學習。
編導比較簡單,錄取率很高。在專業(yè)學習方面,編導類專業(yè)關鍵在于日常的積累,閱讀量、觀片量很重要。相對于其他專業(yè)來說,編導專業(yè)的學習周期比較短。高一高二開始學,也來得及。除了有這方面興趣愛好的同學以外,也很適合升學。
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提高班
開班時間:滾動開班
課程特點:該課程主要針對有一定專業(yè)基礎的學員,學習周期一個月即240個課時,授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間:滾動開班
課程特點:該班型開設在校考前,針對往期學習中的系統(tǒng)課程查漏補缺,并對2025年的考試押題,模擬測試等。
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無憂班
開班時間:滾動開班
課程特點:基礎班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學習專業(yè)知識,確;A扎實和提高專業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間:在校期間
課程特點:專業(yè)一對一,面對面,采用個性化教學,針對學員個人學習中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。
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提高班
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