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2020年廣東省編導(dǎo)統(tǒng)考的考試內(nèi)容及要求是什么?

2019-09-09
來(lái)源:中影人教育

  今天,小編給大家分享一下2020年廣東省編導(dǎo)統(tǒng)考的考試內(nèi)容及統(tǒng)考的要求。不知道的藝考生需要抓緊時(shí)間去準(zhǔn)備了。

  編導(dǎo)統(tǒng)考內(nèi)容

  一、考試性質(zhì)

  廣東省普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試廣播電視編導(dǎo)術(shù)科考試(以下簡(jiǎn)稱(chēng)廣播電視編導(dǎo)術(shù)科統(tǒng)考)是面向全省報(bào)考普通高等學(xué)校廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的考生組織的選拔性考試,是普通高考的重要組成部分,是高等學(xué)校選拔廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)人才的依據(jù)。

  二、考試科目和考核目標(biāo)

  廣播電視編導(dǎo)術(shù)科統(tǒng)考包括專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、故事編創(chuàng)和影視作品分析三個(gè)科目。

  科目一:專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)?疾榭忌鷮(duì)文學(xué)、藝術(shù)、廣播影視、新媒體等領(lǐng)域中的知識(shí)的識(shí)記、理解、分類(lèi)、運(yùn)用,以及問(wèn)題思考路徑的建立和思辨性思維等素養(yǎng);運(yùn)用蒙太奇思維將抽象的文字轉(zhuǎn)換為具象的聲音和畫(huà)面的能力。

  科目二:故事編創(chuàng)。通過(guò)考生在限定條件下編創(chuàng)出一個(gè)有吸引力的故事,考查考生的影視編劇及敘事能力。

  科目三:影視作品分析?疾榭忌挠耙曡b賞能力、作品分析能力、藝術(shù)評(píng)論能力和影評(píng)寫(xiě)作能力。

  三、考試形式和成績(jī)計(jì)算方法

  廣播電視編導(dǎo)術(shù)科統(tǒng)考以閉卷、筆試方式進(jìn)行。

  科目一和科目二為一張卷,科目三單獨(dú)成卷。

  考生廣播電視編導(dǎo)術(shù)科統(tǒng)考的總成績(jī)?yōu)閷?zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、故事編創(chuàng)和影視作品分析三個(gè)科目得分之和。

  四、各科目考試內(nèi)容和要求

  科目一:專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)

  1. 考試內(nèi)容:

  (1)涉及文學(xué)、藝術(shù)、廣播影視、新媒體等領(lǐng)域的相關(guān)常識(shí)及發(fā)展動(dòng)態(tài)。

 、傥膶W(xué):中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)及教材所涉及的中外文學(xué)史、文學(xué)體裁、文學(xué)流派、名家名作等常識(shí);

 、谒囆g(shù):學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)所應(yīng)具備的音樂(lè)、舞蹈、戲劇、美術(shù)、書(shū)法、建筑等藝術(shù)常識(shí);

  ③廣播影視:廣播影視的傳媒特性、藝術(shù)特征、構(gòu)成要素、基本理論、發(fā)展歷史、制作方法、發(fā)展動(dòng)態(tài)、導(dǎo)演風(fēng)格與流派、名導(dǎo)主要作品等常識(shí);

 、苄旅襟w:新媒體的基本常識(shí)和發(fā)展動(dòng)態(tài)等。

  (2)根據(jù)一篇不超過(guò)200字的文本,提供相應(yīng)的場(chǎng)景設(shè)計(jì)方案,并在表格中分畫(huà)面和聲音兩個(gè)部分進(jìn)行描述。

  2. 考試要求:選擇題、填空題要求對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記準(zhǔn)確,對(duì)基本概念判斷、理解、分析正確。簡(jiǎn)答題要求將基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)合論題進(jìn)行分析,回答有理有據(jù)。場(chǎng)景設(shè)計(jì)題要求按照影視表達(dá)的基本規(guī)律、能夠運(yùn)用一些聲畫(huà)組合技巧進(jìn)行鏡頭設(shè)計(jì)。無(wú)錯(cuò)別字,表述清楚,卷面整潔。

  3. 題型和題量:包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、場(chǎng)景設(shè)計(jì)四種題型。其中,選擇題共15小題,每小題給出4個(gè)選項(xiàng),只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求;填空題共15小題;簡(jiǎn)答題共3小題;場(chǎng)景設(shè)計(jì)題共1題。

  4. 分值:卷面滿(mǎn)分100分。四種題型中,選擇題共30分,每小題2分;填空題共30分,每小題2分;簡(jiǎn)答題共25分;場(chǎng)景設(shè)計(jì)題共15分。

  科目二:故事編創(chuàng)

  1. 考試內(nèi)容:根據(jù)給定的條件和要求,編寫(xiě)一個(gè)適合影像制作的故事。常見(jiàn)的給定條件為下列之一:

  (1)根據(jù)給定的3-5個(gè)關(guān)鍵詞編創(chuàng)故事

  (2)根據(jù)命題編創(chuàng)故事

  (3)根據(jù)現(xiàn)有的故事開(kāi)頭續(xù)寫(xiě)故事

  (4)看圖編創(chuàng)故事

  2.考查要點(diǎn):

  (1)故事的主題

  (2)故事的人物設(shè)計(jì)

  (3)故事講述的結(jié)構(gòu)

  (4)故事的細(xì)節(jié)與氛圍

  3.考試要求:主題明確,題材適合公開(kāi)傳播。內(nèi)容具有較強(qiáng)的原創(chuàng)性。能夠合理設(shè)置人物和情節(jié),具有較強(qiáng)的故事性。結(jié)構(gòu)完整、層次清楚。語(yǔ)言通順,敘事流暢,卷面整潔。全文不少于800字。

  4. 題型和題量:創(chuàng)作題。共1題。

  5. 分值:卷面滿(mǎn)分100分?荚嚂r(shí)間為60分鐘。

  6. 考試時(shí)長(zhǎng):科目一和科目二實(shí)行合卷考試,考試時(shí)長(zhǎng)為120分鐘。

  科目三:影視作品分析

  1. 考試內(nèi)容:現(xiàn)場(chǎng)播放一部影視作品或一檔電視節(jié)目(30分鐘以?xún)?nèi),只播放一遍),考生觀看后,根據(jù)試卷要求寫(xiě)出一篇評(píng)析性文章。

  2.考查要點(diǎn):作品的題材、主題、人物、情節(jié)、細(xì)節(jié)、敘事手法、結(jié)構(gòu)和視聽(tīng)語(yǔ)言。

  3.考試要求:評(píng)析性文章屬于議論文范疇。要求觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、論證有力、文通意順。不可寫(xiě)成感想式的讀后感、隨筆、散文之類(lèi)的文章。全文不少于800字。

  4.題型和題量:作品分析題。共1題。

  5.分值和時(shí)長(zhǎng):卷面滿(mǎn)分100分?荚嚂r(shí)長(zhǎng)為90分鐘(含視頻播放時(shí)間)。

  五、題型示例

  科目一:專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)

  一、選擇題

  例1. 1903年,導(dǎo)演埃德溫·鮑特以獨(dú)特的敘事方式,拍攝了以真實(shí)自然環(huán)境為敘事背景的電影是 ( )

  A.《火車(chē)大劫案》 B.《月球旅行記》

  C.《公民凱恩》 D.《科學(xué)怪人》

  例2. 我國(guó)山水詩(shī)派的開(kāi)創(chuàng)者是南朝詩(shī)人 ( )

  A.王維 B.陶淵明 C.李商隱 D.謝靈運(yùn)

  二、填空題

  例1.《 》是中國(guó)古代杰出的長(zhǎng)篇敘事詩(shī),敘述了一對(duì)青年男女的愛(ài)情悲劇,是漢樂(lè)府?dāng)⑹略?shī)發(fā)展的高峰。

  例2.1935年,由 編導(dǎo)的影片《漁光曲》在蘇聯(lián)舉辦的莫斯科國(guó)際電影節(jié)上獲獎(jiǎng),這是中國(guó)電影第一次在國(guó)際電影節(jié)上獲獎(jiǎng)。

  三、簡(jiǎn)答題

  例1.閱讀下面這首詩(shī),回答問(wèn)題。

  題烏江亭

  勝敗兵家事不期,包羞忍恥是男兒。

  江東子弟多才俊,卷土重來(lái)未可知。

  唐代詩(shī)人杜牧的這首詩(shī)表達(dá)的觀點(diǎn)是什么?你同意嗎?為什么?

  例2.國(guó)內(nèi)各類(lèi)綜藝節(jié)目正在發(fā)生新的變化。其中,湖南衛(wèi)視的《親愛(ài)的客!返“慢綜藝”節(jié)目受關(guān)注度較高,請(qǐng)以此節(jié)目為例談?wù)?ldquo;慢綜藝”節(jié)目的特點(diǎn),并簡(jiǎn)要分析此類(lèi)節(jié)目受歡迎的原因。

  例3.請(qǐng)?jiān)趯?dǎo)演姜文、寧浩、徐克、克里斯托弗·諾蘭、弗朗西斯·科波拉中選一位你最喜歡的,并結(jié)合作品對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。

  四、場(chǎng)景設(shè)計(jì)

  例:如果你是一位影視導(dǎo)演,請(qǐng)根據(jù)以下文字內(nèi)容提供場(chǎng)景設(shè)計(jì)方案。

  要求:按照內(nèi)容順序自編鏡頭序號(hào)。鏡頭不少于10個(gè)。

  黎明的時(shí)候,雨突然大了。像潑。像倒。

  山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里瘋狂奔出來(lái),勢(shì)不可擋。

  工地驚醒了。人們翻身下床,卻一腳踩進(jìn)水里。是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子,一百多號(hào)人你擁我擠地向南跑。但,兩尺多高的洪水已經(jīng)開(kāi)始在路面上跳舞,人們又瘋了似的折回來(lái)。

  東西沒(méi)有路。只有北面那座窄窄的木橋。

  死亡在洪水的獰笑中逼近。

  人們跌跌撞撞地向那木橋擁去……

鏡頭序號(hào)

畫(huà)面

聲音

1

2

3

……

 

  科目二:故事編創(chuàng)

  要求:主題明確,題材適合公開(kāi)傳播。內(nèi)容具有較強(qiáng)的原創(chuàng)性。能夠合理設(shè)置人物和情節(jié),具有較強(qiáng)的故事性。結(jié)構(gòu)完整、層次清楚。語(yǔ)言通順,敘事流暢,卷面整潔。全文不少于800字。

  例1. 請(qǐng)使用下列三個(gè)詞語(yǔ)編寫(xiě)一個(gè)故事。在編寫(xiě)的故事中,三個(gè)詞語(yǔ)都必須出現(xiàn),且至少兩個(gè)是故事的關(guān)鍵詞。

  夏天、眼鏡、麻雀

  例2. 請(qǐng)以《手機(jī)丟了》為題目編寫(xiě)故事。

  例3. 根據(jù)現(xiàn)有的故事開(kāi)頭續(xù)寫(xiě)故事。

  張明一直不知道他的父母是養(yǎng)父母。這一天,張明回家時(shí)看到一對(duì)夫婦在路邊的餐廳和父母聊天,無(wú)意中聽(tīng)到了自己身世的秘密。回到家里后不一會(huì)兒,父母也回來(lái)了……

  科目三:影視作品分析

  例:根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)觀看的視頻,撰寫(xiě)一篇評(píng)析文章。

  要求:文字流暢、結(jié)構(gòu)清晰、觀點(diǎn)言之有據(jù)?梢詮淖髌返念}材、主題、人物、情節(jié)、細(xì)節(jié)、敘事手法、結(jié)構(gòu)和視聽(tīng)語(yǔ)言等方面選擇進(jìn)行評(píng)析?傋?jǐn)?shù)不少于800字。

  以上就是2020年廣東省編導(dǎo)統(tǒng)考的考試內(nèi)容及考試要求了,所以廣東省的編導(dǎo)藝考生如果還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決的話(huà)需要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了。

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  • 提高班

    開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班

    課程特點(diǎn):該課程主要針對(duì)有一定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí),授課主要講授專(zhuān)業(yè)提升遇到的難題。

  • 沖刺班

    開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班

    課程特點(diǎn):該班型開(kāi)設(shè)在?记埃槍(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對(duì)2025年的考試押題,模擬測(cè)試等。

  • 無(wú)憂(yōu)班

    開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班

    課程特點(diǎn):基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),確;A(chǔ)扎實(shí)和提高專(zhuān)業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。

  • 精品小課

    開(kāi)班時(shí)間:在校期間

    課程特點(diǎn):專(zhuān)業(yè)一對(duì)一,面對(duì)面,采用個(gè)性化教學(xué),針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。

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    課程特點(diǎn):該班型開(kāi)設(shè)在?记,針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對(duì)2025年的考試押題,模擬測(cè)試等。

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  • 精品小課

    開(kāi)班時(shí)間:在校期間

    課程特點(diǎn):專(zhuān)業(yè)一對(duì)一,老師面對(duì)面,采用個(gè)性化教學(xué),針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。



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