編導(dǎo)老師講解——電影拉片（附拉片示例）
2019-12-13
來源：中影人教育
什么是電影拉片？
拉片其實就是跟拉鋸一樣——一格一格地反復(fù)看、反復(fù)倒帶（盤），同時分析紀(jì)錄下你所看的、所總結(jié)的。一格一格地看電影，深度解讀電影。然后把每個鏡頭的內(nèi)容、場面調(diào)度、運鏡方式、景別、剪輯、聲音、畫面、節(jié)奏、表演、機位等都紀(jì)錄下來，最后總結(jié)一下。
對于剛剛接觸電影拉片的同學(xué)來說，最好用表格來作為拉片的工具，把每一個鏡頭的內(nèi)容用表格來記錄下來，一個鏡頭一個鏡頭的來觀看、記錄、分析。這是一種嚴(yán)謹(jǐn)、高效的拉片方式。也有同學(xué)喜歡用畫面加文字解說的方式來進行電影鏡頭的分析，這種更適合對電影進行深度的分析，更具有可讀性。
現(xiàn)以美國經(jīng)典公路片《邦尼和克萊德》（又譯《雌雄大盜》）片段為例，簡單練習(xí)一下拉片。僅供參考。
1967年美國導(dǎo)演阿瑟佩恩拍攝了電影《邦尼和克萊德》，轟動一時，成為新好萊塢主義的代表作�？催^此片的人，常會被片尾男女主角之死的場面所震撼。而這個經(jīng)典段落也在電影史上被反復(fù)提及，人們稱之為“暴力美學(xué)”。
拉片分析如下：
電影選段：邦尼和克萊德最后被叛徒出賣，在公路邊遭遇警察伏擊，中槍身死
時間：108：00--109：06
從克萊德扭頭張望到樹后躲藏的警察開槍，時長20秒18格，導(dǎo)演卻用了30個鏡頭切換，我們知道1秒的電影膠片是24格，這樣算平均每個鏡頭1秒不到，僅僅16格。它的剪輯率是狂風(fēng)暴雨化的，邦尼與克萊德在命懸一線時表情的近景和特寫鏡頭頻繁交織，驚飛的白鴿，樹叢里的槍口，恐慌的叛徒等，這些畫面的組接讓人眼花繚亂，危險逼近卻沒有半點聲音，讓人透不過氣。一閃而過的白鴿，剎那的美感，似乎也暗示了兩人悲劇的宿命。
突然，轟亂的槍聲打破了短暫的沉寂，警察的子彈雨點般向他們打去，兩人中彈倒在血泊里。克萊德倒下，升格拍攝加中近景慢鏡頭，兩人被槍殺的畫面放大了，時間延伸了，被子彈打的血肉模糊的身體，塵土飛濺，滿是彈孔的車身，場面慘不忍睹。導(dǎo)演給警察的鏡頭極少，卻用大量的時間畫面展現(xiàn)男女主角被殺害的慘狀，冷靜殘酷，不管你想不想看。一般電影在表現(xiàn)作為主角的好人之死時（當(dāng)然本片的主角不能簡單的拿好人壞人來定義），手法都比較含蓄委婉，中外皆是。
在張藝謀的《英雄》里，無名在秦宮外接受箭雨的“洗禮”，從容赴死，導(dǎo)演是這樣處理的：全景，墻上射滿了箭，中間一叢箭鏃空出一個人形。在美國電影《勇敢的心》中，華萊士就義，梅爾吉布森用劊子手下落的斧頭，華萊士松開手掌，仰拍天空下飄飛的手帕的特寫來展現(xiàn)。相反，《邦尼與克萊德》在這方面處理的很直白，一覽無遺。這種手法帶給人的感覺就是，強盜顯得無助而脆弱，讓人同情；警察兇殘，讓人厭惡。這種本末倒置的心理感受，與導(dǎo)演獨具匠心的執(zhí)導(dǎo)和別具一格的剪輯是分不開的。升格拍攝和慢鏡頭的使用，給這段暴力血腥的畫面涂上了一抹詩意悲涼的色彩，升華了意境。而這種慢鏡頭技法到了吳宇森手里，被進一步發(fā)揚光大了，如《英雄本色》等影片，后來更成為吳氏動作片的招牌風(fēng)格之一。
適合做拉片的5分鐘左右的完整電影敘事片段：《巴頓將軍》開頭巴頓在星條旗下的演講、《鋼鐵俠》大戰(zhàn)F22那段/逃出洞穴、《第九區(qū)》機器人那段/到實驗室偷燃料、《反恐特警組》反恐片段、《勇闖奪命島》反恐片段/特種部隊第一次潛入小島、《絕密飛行》空戰(zhàn)片段/艾迪第一次任務(wù) 。
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開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個月即240個課時，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設(shè)在�？记�，針對往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，確�；A(chǔ)扎實和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間：在校期間
課程特點：專業(yè)一對一，面對面，采用個性化教學(xué)，針對學(xué)員個人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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