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  “我覺得一個(gè)他們對自己夢想的一種向往或追求，在考場上就要表現(xiàn)得積極、熱情，同時(shí)作為年輕人要懂得考場上的一些規(guī)矩，不是說要表現(xiàn)得標(biāo)新立異或者要獵奇，要能夠沉著下來、冷靜下來，能夠把自己的內(nèi)外部素質(zhì)有機(jī)地進(jìn)行展現(xiàn)就可以了。”

　　張華，中國電影藝術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員；中國電影表演藝術(shù)學(xué)會(huì)會(huì)員；北京電影學(xué)院影視語言技巧教研室主任；電影學(xué)碩士研究生導(dǎo)師。從事影視話劇表導(dǎo)演、藝術(shù)語言技巧教學(xué)及理論研究與創(chuàng)作近三十年，導(dǎo)演話劇作品《雷雨》、《駱駝祥子》、《屈原》、《日出》等。 參加話劇影視劇表演創(chuàng)作主要作品有：《茶館》飾大傻楊、《雷雨》飾周樸園、魯貴、《屈原》飾屈原……張華老師培養(yǎng)了一大批知名的演員，如：王志文、黃磊、姜武、陳坤、郭曉冬、黃曉明、趙薇、袁立、徐靜蕾、劉孜、蔣勤勤、姚晨、韓雪、金巧巧、左小青、胡亞捷、張建棟、孔琳、王勁松、李琳、孫維、顏丹晨、何琳等。

　　記  者：請問張教授，您今年參加招生嗎？

　　張  華：參加，因?yàn)檫@個(gè)每年都參加了。

　　記  者：如果您是考官的話，您希望前來考試的考生給您一個(gè)什么樣的表現(xiàn)呢？

　　張  華：我覺得一個(gè)他們對自己夢想的一種向往或追求，在考場上就要表現(xiàn)得積極、熱情，同時(shí)作為年輕人要懂得考場上的一些規(guī)矩，不是說要表現(xiàn)得標(biāo)新立異或者要獵奇，要能夠沉著下來、冷靜下來，能夠把自己的內(nèi)外部素質(zhì)有機(jī)地進(jìn)行展現(xiàn)就可以了。

　　記  者：有些人為了表現(xiàn)自己，表現(xiàn)得太另類或者搞些噱頭，這樣反而不太好？

　　張  華：那當(dāng)然，你比如說，不管你是表演的考試，臺(tái)詞的考試，聲樂的考試，還是形體的考試，我覺得作為一個(gè)考生來講，他首先要清楚，所以我們說知己知彼，你要知道考官們-就是學(xué)校他所要了解考生的什么，那么你這個(gè)考生就要根據(jù)這個(gè)有針對性地去準(zhǔn)備。前些年，有些孩子為了想突出自己，弄一個(gè)酒瓶子，學(xué)人喝著啤酒，并且把啤酒瓶子當(dāng)場摔碎在地上，弄得到處是啤酒沫，到處是玻璃碎片，這也就影響了考試的正常進(jìn)行，可能老師們對你是有了一個(gè)很深的印象，但是不是一個(gè)良好的印象，是惡劣的印象，那樣就是反其道而行之。

　　記  者：這樣反而會(huì)減分？

　　張  華：對呀。

　　記  者：那么咱們北京電影學(xué)院在表演專業(yè)的招生方面，這次考試會(huì)側(cè)重哪些方面呢？

　　張  華：這個(gè)沒有什么側(cè)重，我們一般來講，我覺得不管中戲，上戲，我們對任何一個(gè)考生，原則上來講，我們都是檢查他的理解力素質(zhì)、想象力素質(zhì)和表現(xiàn)力素質(zhì)，由于你的理解力和你的想象力是在你的心里，在你的腦海中我們看不到，聽不到，那么我們能夠看到你的素質(zhì)是通過你的表現(xiàn)，感受到你這個(gè)考生的基本的能力、潛質(zhì)和未來的發(fā)展與走向，就這么去綜合地評價(jià)一個(gè)考生。

　　記 者：那么咱們的考試有單人表演，有集體小品，是嗎？

　　張  華：沒有單人表演。

　　記  者：沒有？

　　張  華：對！從電影學(xué)院這些年來講，因?yàn)楝F(xiàn)在考生太多，它一個(gè)是從時(shí)間上來考慮，另外一個(gè)有時(shí)候單人的小品呢對很多考生來說難度太大，也不利于考生在考場上的發(fā)揮。所以我們更多的時(shí)候限在表演素質(zhì)的這一方面，就是采用多人的小品，比如說五、六個(gè)人啊或者八、九個(gè)人出一道題，讓你們共同去協(xié)商，給你們十分鐘或一刻鐘的時(shí)間，到考場外面去協(xié)商，協(xié)商回來按照你們商量的，然后每個(gè)同學(xué)有機(jī)地發(fā)揮，這樣就可以了。

　　記 者：那這樣的話，人太多了，又是短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備一個(gè)命題，那么考生如何在這樣的環(huán)境下凸顯自己呢？

　　張   華：我覺得這個(gè)就像我剛才講的，一個(gè)考生怎么才能給考官在考場上留下一個(gè)良好的印象，因?yàn)檫@個(gè)良好的印象并不是說我不管別的對手了，不管別的考生了，我就為了突出我自己，那樣也是適得其反的。因?yàn)楸硌輥碇v，它有規(guī)定情景，比如說，冬天的火車站，可能就出這么一個(gè)季節(jié)的或地點(diǎn)的題，那么幾個(gè)考生出去將圍繞著“冬天”、“火車站”，那么火車站是廣場，還是候車大廳，還是站臺(tái)上，我們沒有明確，那么幾個(gè)同學(xué)就要去具體協(xié)商，達(dá)成一致。你們說是候車室就是候車室，說是站臺(tái)就是站臺(tái)，說廣場就是廣場，那么在這么一個(gè)環(huán)境里，你們是什么人物？可能這個(gè)演爸爸，那個(gè)演媽媽，這個(gè)演上車的，那個(gè)演下車的，這個(gè)演接人的，那個(gè)演送客的，都可以。那么怎么符合規(guī)定情景下這個(gè)人的本來的行動(dòng)的積極性，那么他就要怎么去組織。

　　記  者：那么有沒有這么一種可能，有的人一直在演，而有的人一句話不說呢？

　　張  華：這有可能。因?yàn)樗�不說話，是指的我們說沒把臺(tái)詞說出來，并不等于他心里沒話，那么我們也看到了他心理活動(dòng)的這種組織，那么他可以用肢體，可以用表情，可以用眼神，可以用手勢等等，他可能沒說出有聲的語言來，但是并不等于他沒有行動(dòng)，當(dāng)然他也不是演啞劇。

　　記  者：就是說考生有潛力在，老師都能抓住、能看到？

　　張  華：是的，能看到的。

　　記  者：我想問下，今年的考試有沒有什么調(diào)整��？

　　張  華：因?yàn)槟壳案鱾�(gè)藝術(shù)院校包括北京電影學(xué)院，我們的招生簡章還沒有下達(dá)，一般都要到年底吧。往年呢，我們是在大眾電影的第十二期就是十二月份的《大眾電影》或是一月份的——來年一月份的《大眾電影》，肯定會(huì)登出來這個(gè)招生簡章，這是在過去。那么現(xiàn)在除了《大眾電影》這種宣傳以外，還有媒體，我們有校園網(wǎng)，還有專門的招生考試網(wǎng)，這上面到時(shí)都會(huì)登。就是說我們的招生也要按照學(xué)院，按照教務(wù)處規(guī)劃和制定的方略去組織考試。

　　記  者：在這里，可以請您對咱們的考生提些建議嗎？

　　張  華：我覺得作為一個(gè)有志向報(bào)考表演專業(yè)的考生來講，了解社會(huì)，了解生活可能比他某種意義上的演技要好，就是說你腦海中沒有這些個(gè)工、農(nóng)、商、師、兵的人物形象，你可能聲音條件很好，聲音很靚麗，字音很清晰，但是你想象力得不到一個(gè)展現(xiàn)，那么說想象力你從哪去想？你只有從廣大的社會(huì)生活當(dāng)中去儲(chǔ)存、去挖掘，這個(gè)可能是對應(yīng)該是百分之九十九的今天的一些考生來講，都是比較薄弱的一環(huán)，所以有時(shí)你出一道題了，他腦中沒有那些人，你說坐火車誰沒有坐過，就像我說的“冬天的火車站”，你說誰沒有經(jīng)歷過冬天，但是你的題出了，他們在外面，就傻了，他不知道“我干什么啊”，因?yàn)榭紙錾衔覀兪且灰曂�仁的，我們的考官不可能在這個(gè)時(shí)候去啟發(fā)你。你啟發(fā)了這組同學(xué)了，那么每天幾十個(gè)組你沒法啟發(fā)，就不平等。那么就看平時(shí)這些考生自己對表演專業(yè)的這種素質(zhì)訓(xùn)練。所以我就覺著不光是這些考生，包括我們已經(jīng)入學(xué)的同學(xué)，我們就覺著對社會(huì)的認(rèn)識(shí)，對各色人的認(rèn)識(shí)等，要積累這個(gè)素材庫，這樣你才能說，就像魯迅先生講的，他筆下的人物，是張三的帽子，李四的衣服，事例就很淺顯地講出來，他的人物是他想象的那么多人物的一個(gè)合成，所以我覺得考生在這一點(diǎn)上，考生們確實(shí)要下一定的努力。

　　記  者：這就是所謂的很多演員要去演一個(gè)角色，他得首先融入這個(gè)角色，表演之前他需要去訓(xùn)練一段時(shí)間，去了解這個(gè)人物的生活？

　　張  華：就是說我演這個(gè)角色，像過電影一樣，我首先得知道這個(gè)人，我心里一片茫然，那我無從下手，當(dāng)然應(yīng)有的素質(zhì)也得不到展現(xiàn)。

　　記  者：那考生模仿別人的那種呢，模仿對他有幫助嗎？

　　張  華：當(dāng)然，模仿也是一種訓(xùn)練，也是一種學(xué)習(xí)，很多的藝術(shù)首先都是從模仿開始的，但是不要忘了這是考場，不可能說你平時(shí)練的時(shí)候是模仿一個(gè)老農(nóng)民，模仿一個(gè)老奶奶，模仿一個(gè)小姑娘，那是你給你素質(zhì)的一種平時(shí)的訓(xùn)練，但是到了考場上了，你不能說，老師，我不按你的考題來，我模仿這樣的一個(gè)人物給你看看，這是不可能的，那他還得結(jié)合著考場上給他們下發(fā)的這個(gè)命題，圍繞著這個(gè)去做。

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