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   命題小品的創(chuàng)作是藝術(shù)高考影視編導(dǎo)專業(yè)的基本考試科目之一，尤其是表演、導(dǎo)演、影視編導(dǎo)、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的必考科目，所以，掌握此文體的基本創(chuàng)作方法及其注意事項是考生應(yīng)試的必備條件。

  命題小品創(chuàng)作的考察方式是以筆試的形式出現(xiàn)的，其考試方法為：給定一個已知題目，要求考生在90到180分鐘不等的時間內(nèi)創(chuàng)作一篇不少于1500字的小品作品。命題小品創(chuàng)作于命題故事寫作的構(gòu)思一樣，但是小品是一種戲劇的舞臺表演藝術(shù)，所以在時間和空間上都有一定的限制。另外，絕大部分考生并沒有接受過專門的小品作品創(chuàng)作的培養(yǎng)訓(xùn)練，因此，在藝術(shù)高考影視編導(dǎo)專業(yè)中又無形的構(gòu)成了一定的難度。

　　什么是小品

　　小品，顧名思義是小的藝術(shù)作品。小品包含較多的意思，在文學(xué)上它是一種短小精悍的文體。我們現(xiàn)在所說的小品多指較短的，在同一時間、空間里，借助簡單的道具，用語言和表演表現(xiàn)情節(jié)（主要是排除一兩個矛盾障礙）的舞臺藝術(shù)。

　　小品起源于演出前演員的熱身活動、藝術(shù)院校的課堂練習(xí)和演藝界考察學(xué)員藝術(shù)素質(zhì)和基本功的面試項目。它一般情節(jié)結(jié)構(gòu)簡單、有趣，語言清晰詼諧，形態(tài)靈活自然，能淋漓盡致的表現(xiàn)出各角色的語言特征和性格特點(diǎn)，并傳達(dá)出積極健康、樂觀向上的生活態(tài)度。

　　小品是一種喜聞樂見、雅俗共賞的文體形式。好的小品，在帶給觀眾娛樂的同時，更多的是一種生活性的審美體驗(yàn)和哲理性的深思啟示。

　　我國小品起源于20世紀(jì)80年代初，在繼承和發(fā)展了話劇、相聲、舞臺劇等多種曲藝藝術(shù)和戲劇藝術(shù)的基礎(chǔ)上，融合了方言藝術(shù)的特色，使小品逐漸形成了與多種戲劇元素相結(jié)合的獨(dú)特的舞臺藝術(shù)，并且成為了中國人精神生活需要的重要組成部分，是老百姓最喜聞樂見的表演形式之一。中國著名的小品表演藝術(shù)家有陳佩斯、趙本山、宋丹丹、黃宏、趙麗蓉、蔡明、郭達(dá)、潘長江、范偉、馮鞏等。

　　小品按形式的不同可分為喜劇小品、正劇小品、悲劇小品；按題材的不同可分為話劇小品、啞劇小品、音樂劇小品、戲曲小品和相聲小品等；按內(nèi)容的不同可分為諷刺小品、時事小品、科學(xué)小品和戲劇小品。

　　小品的基本特征和特點(diǎn)

　　1.小品的基本特征可以歸納為以下四點(diǎn)

　�。�1）立意

　　小品的立意主要是提出問題，這包括主要問題和次要問題，有了主題就決定了小品的中心事件，也就產(chǎn)生了立意。

　�。�2）相對完整

　　小品雖“小”，但具有開端、發(fā)展、結(jié)束的相對完整性，也就遵循“三一律”的特征，即故事在同一時間、同一地點(diǎn)并永遠(yuǎn)圍繞著同一中心事件進(jìn)行，且具有一定的矛盾沖突性。

　　（3）規(guī)定情境（時間、地點(diǎn)）

　　規(guī)定情境是一種假定，是在演出的創(chuàng)作中所存在的一切假設(shè)，由前蘇聯(lián)著名影視表演理論家斯坦尼斯拉夫斯基提出。小品的規(guī)定情境一定要清楚，人物關(guān)系要明確。

　�。�4）事件

　　小品的事件就是改變在場所有人行動的事實(shí)。

　　人物在完成一個任務(wù)時常常遇到障礙，這個障礙十分明顯的改變了人物的動作，而人物又通過改變后的動作克服了這種障礙，達(dá)到了目的。這些事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果的全過程帶來了規(guī)定情境的變化，隨之，變化了規(guī)定情境始終又推動著表演者的動作。

　　2.小品的基本特點(diǎn)可以歸納為一下五點(diǎn)

　�。�1）短小精悍，情節(jié)簡單

　　這是小品與其他藝術(shù)作品和藝術(shù)表現(xiàn)形式最基本的區(qū)別。小品的“小”，即以小見大。戲劇小品之所以廣受人們的喜愛正是由于它的短小精悍。簡便易行的藝術(shù)特征決定的。小品的“精”，即在于構(gòu)思的精巧。俗話說“袖手于前，方能疾書于后”，有無精巧的構(gòu)思，往往在動筆之前就已經(jīng)決定了其成色的高下，品味的高低。

　　（2）幽默風(fēng)趣，滑稽可笑。

　　小品是“笑”的藝術(shù)。好的小品好的小品大多有足夠的笑料，讓人在笑聲中受到啟發(fā)，得到教益

　　“幽默風(fēng)趣，滑稽可笑”還在于臺詞語言的精彩。臺詞語言是小品塑造人物、表達(dá)感情、感染觀眾的一個有力手段。一般好的小品語言往往從生活出發(fā)，從人物出發(fā)，且精彩、生動，具有人物個性，富于動作性和哲理性，給人留下深刻的印象，精彩的小品語言不僅需要精心構(gòu)思，更需要平時對生活的觀察和積累所形成的功底。

　�。�3）雅俗共賞，題材廣泛

　　小品表現(xiàn)的都是一般普通百姓的凡人小事，反映的小題材、小事件源于基層和老百姓中間。人情冷暖、世相百態(tài)都是小品描寫的對象，都可以通過小品這種形式在藝術(shù)上得到升華，在舞臺上進(jìn)行演出。對于重大的事件或者主題會使小品不堪重負(fù)而消損小品的藝術(shù)的本質(zhì)特征。

　�。�4）貼近生活，寓意深刻

　　這是小品創(chuàng)作的基本要求。只有貼近生活的作品，群眾才喜聞樂見，才易于接受。“源于生活，高于生活，適度夸張，事例典型”是小品成功的要領(lǐng)。小品的思想指向和藝術(shù)寓意應(yīng)具有以少勝多，言有盡而意無窮的特點(diǎn)。無論什么種類的小品表現(xiàn)形式，都要有自己的思想指向和藝術(shù)寓意，這是小品的“魂”，如果少了這個“魂”，那么再好看的舞臺表現(xiàn)，再強(qiáng)烈的劇場效果，再精練的題材，再高超的藝術(shù)表演，也只是稍縱即逝的泡沫和味同嚼蠟的宣傳品。

　�。�5）針砭時弊，內(nèi)含哲理

　　通過表面現(xiàn)象，諷刺一些不合理的事物，揭示一定的哲理，寓教于樂，這既是小品的本意，也是人民群眾對它的進(jìn)一步要求。

　　怎么結(jié)構(gòu)命題小品

　　結(jié)構(gòu)小品應(yīng)從立意、選材、人物、沖突、語言等幾方面入手。

　　結(jié)構(gòu)一個小品可以從主題開始。小品是生活的一部分，小品的主題，以及體現(xiàn)主題的事件沒有大小之分，關(guān)鍵在于是否能深入挖掘主題、表現(xiàn)事件�？忌鷳�(yīng)該學(xué)會從已知命題中挖掘主題，并分析相關(guān)事件，同時考生具備演員的思維，用演員的眼光去選擇主題，也就是說，演員選擇的主題必須是行動的主題。動作時表演的核心，一個沒有行動性的主題就沒有生命力，也就失去了表演的意義，所以，我們在確立和挖掘小品主題思想深度的同時還要挖掘行動的欲望，這一原則貫穿在小品創(chuàng)作的整個過程之中。

　　小品的結(jié)構(gòu)和情節(jié)宜簡不宜雜，但是一定要合乎情理。當(dāng)然，一個構(gòu)思精巧獨(dú)特的小品確實(shí)能給考生提供一個展示創(chuàng)作才能的大好機(jī)會，但由于藝術(shù)高考影視編導(dǎo)考生并沒有接受過專業(yè)的小品創(chuàng)作學(xué)習(xí)，且考試提供給考生構(gòu)思創(chuàng)作小品的時間有限，因此，考生要相信自己虛構(gòu)的情境就是所要發(fā)生的一切。

　　結(jié)構(gòu)完小品之后，就要進(jìn)入動手創(chuàng)作階段。針對藝術(shù)高考影視編導(dǎo)專業(yè)命題小品創(chuàng)作的基本要求，廣大考生朋友們應(yīng)該注意以下幾個方面：

　　1.小品是藝術(shù)

　　藝術(shù)源于生活且高于生活。小品的題材多取材于普通老百姓生活中的一些凡人小事，考生應(yīng)該深入生活，貼近生活，體驗(yàn)生活，從生活中找靈感，要用生活的眼光發(fā)現(xiàn)題材，挖掘題材，在生活的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，并把小品中的事經(jīng)“藝術(shù)的處理”逼真的搬上舞臺。構(gòu)思小品不能瞎編亂造，要從生活的感受出發(fā)，使小品具有健康的思想感情。在對生活進(jìn)行“藝術(shù)的夸張”的時候，要注意夸張的度，應(yīng)給人一種真實(shí)的感覺。

　　2.題材宜小不宜大

　　小品要“大題小做”，不要“小題大做”，切忌包羅萬象，搞“高大全”。一個小品最好只反映一件事情，或者只反映一件事情的一個側(cè)面。小品的題材應(yīng)該是令人關(guān)注的社會問題，要以人為本。“小中見大”，既要縮龍成寸，又要有廣度、有內(nèi)涵，發(fā)人深省。

　　3.確定一個主題

　　小品的主題是小品的靈魂，要用主題來維系一切。如果是公益演出，主題的選擇比較寬泛，自己覺得什么好就寫什么；如果是行業(yè)約定的小品，就要根據(jù)行業(yè)的特點(diǎn)，選擇一個最能體現(xiàn)行業(yè)特點(diǎn)的主題進(jìn)行創(chuàng)作。好的小品的主題能給人以思考和啟迪。

　　4.構(gòu)思一個故事

　　考生構(gòu)思一個故事時一定要圍繞主題來完成。故事是載體，要通過故事的情節(jié)展現(xiàn)主題。通常來講，這個故事要滿足三個條件：時間短，空間小，人物少。時間就12分鐘左右，空間就是舞臺大小，人物就是二三人�？忌�一定要注意這一點(diǎn)，因?yàn)槟愕恼Z言功夫不可能一朝達(dá)到很高的創(chuàng)作水平，所以只能靠故事的情節(jié)來彌補(bǔ)語言包袱的不足。小品應(yīng)力求短小而精悍，若過多介紹故事的前因后果，就會使小品作品又長又乏味。

　　5.圍繞故事收集素材

　　考生在進(jìn)行命題小品創(chuàng)作的時候，素材來源主要包括兩個方面，一是從生活中的積累得知；二是從書中、影視、戲劇作品中模仿。這里提及的模仿并不是原照舊般的故事事例，而是經(jīng)過你的“藝術(shù)加工”后的再次創(chuàng)造，因?yàn)闊o論是哪個高校的考官都不喜歡考生直接去模仿別人的，他們想看到的是考生的創(chuàng)造性，最真誠的東西往往是最能打動考官的。

　　6.小品藝術(shù)是一門語言的藝術(shù)

　　小品的語言要機(jī)智、有趣、幽默、自然、詼諧，要通過語言揭示人物的內(nèi)心世界。小品最寶貴的是語言的生動、有趣、妙語連珠。首先，要巧妙地運(yùn)用各種修辭方法，切忌平鋪直敘，有時一個“借用”語能使作品具有“亮麗”一景；其次，小品中的一個人物的一段臺詞不宜過長，語言盡量使用短句，力求簡潔，要時刻注意小品是一門表演的舞臺性藝術(shù)，過長的臺詞不但在演出時表情動作很難配合上，而且容易造成演員忘詞，使角色個人化。

　　7.小品藝術(shù)是一門舞臺藝術(shù)

　　小品不等同于故事、小說、影視文學(xué)等其他文體。要時刻注意它的可塑造性和可演性，要注意把人物感情的變化和心理的變化通過語言和行動具體表現(xiàn)出來。小品創(chuàng)作與故事、小說創(chuàng)作室完全不同的兩種藝術(shù)形式：

　　其一，創(chuàng)作小品的目的是要用文字去表達(dá)一連串的動作和語言，所以你要讓考官看到作品就會即刻聯(lián)想到一系列舞臺場景，將他們帶到動作和語言的世界里。故事、小說的創(chuàng)作就不同了，它除了寫出動作和語言外，更包括抒情、修辭和角色內(nèi)心世界的描述。

　　其二，小品不宜有太多的對話（除非是舞臺場景的需要），否則整個故事會變得由于缺乏動作而不連貫，考官看起來像在讀小說一樣，考生要知道現(xiàn)在創(chuàng)作的是舞臺語言，而不是文學(xué)語言，只適合讀而不適合演的不能稱得上是好作品。

　　8.不要把小品寫成相聲或者小戲劇

　　小品和相聲、小戲劇雖然都是語言藝術(shù)和舞臺藝術(shù)，但它們卻又有著本質(zhì)的區(qū)別：

　　其一，小品與相聲的相同與不同之處在于：相聲一般也有小品的短小、幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)，以及其他一些舞臺共性，但是不同的是相聲是“說學(xué)逗唱”，重在“說”，。一般不用道具，不化妝；而小品不僅用道具，要化妝，而且重在“演”，通過表演取得效果。說得多演的少，容易使人視為相聲，光演不說，成了啞劇。

　　其二，小品與小戲劇的相同于不同之處在于：相同在于形式上，即都內(nèi)容短小、情節(jié)簡單，具有“戲劇”性或者“喜劇”性；區(qū)別在于內(nèi)容上，話劇、戲劇的內(nèi)涵豐富，時空較長，說教成分較多，思想性突出，看后給人以沉重、悲壯的感覺，甚至催人淚下，而小品則不必有較多的內(nèi)涵和思想性，只要將具體事物的“一面”表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)即可。

　　戲劇故事改編成小品

　　1.尊重原著

　　小品的改編要注意原文章的主題、人物、結(jié)果等，不可憑空想象，隨意對原著進(jìn)行無理改編。

　　2.結(jié)構(gòu)創(chuàng)新

　　小品要在尊重原著的原始創(chuàng)作觀念的基礎(chǔ)上，進(jìn)行結(jié)構(gòu)和敘事上的創(chuàng)新，要加入創(chuàng)作者自己的想法與實(shí)踐，使小品作品更加貼近生活。

　　3.形式創(chuàng)新

　　考生要特別注意戲劇故事和小品不是同一種文體，小品有小品的特殊結(jié)構(gòu)模式，是一種舞臺性的表演藝術(shù)。

　　4.表現(xiàn)手法創(chuàng)新

　　考生還要特別注意戲劇故事和小品在心理和環(huán)境的描寫和刻畫上有著本質(zhì)的區(qū)別。一個是通過心理和環(huán)境描寫來刻畫某種意蘊(yùn)，渲染某種氣氛，已引起考官的思考和沉思。一種是直接的舞臺動作和語言，是直白的客觀的記敘，讓考官看后一目了然，腦海中即可想象出一系列的舞臺動作。

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