主持人如何正確把握串聯(lián)語(yǔ)？
2018-12-24
來(lái)源：中影人教育
串聯(lián)語(yǔ)是主持人主持節(jié)目的主要語(yǔ)言之一。通過(guò)串聯(lián)語(yǔ)，將不同部分有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使得語(yǔ)言具有連貫性和邏輯性。串聯(lián)語(yǔ)的使用，需要主持人的思維能力和隨機(jī)應(yīng)變能力比較強(qiáng)。串聯(lián)語(yǔ)看似難，實(shí)際上，在準(zhǔn)備和實(shí)戰(zhàn)用中都是有跡可循的。
串聯(lián)語(yǔ)的前期準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備階段，串聯(lián)語(yǔ)要做到以下三點(diǎn)：
a.把握節(jié)目的需求。即準(zhǔn)備必須緊緊圍繞節(jié)目的需要，充分挖掘和利用相關(guān)材料，以體現(xiàn)節(jié)目宗旨。
b.必要的知識(shí)準(zhǔn)備。主持人應(yīng)該在“善于傳播”上下功夫，那么，就需要不斷地吸收。雖然他不是某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，輻只要節(jié)目需要，他可以迅速地吸收這個(gè)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，爭(zhēng)取具備一定的發(fā)言資格。
c.做好相應(yīng)的心理準(zhǔn)備。良好而穩(wěn)定的心理素質(zhì)是獲得良好的臨場(chǎng)心理狀態(tài)的基礎(chǔ)。具體到每一次的創(chuàng)作，除了做好必要的案頭工作以外，還要進(jìn)行一定的臨場(chǎng)心理準(zhǔn)備。首先是重視彩排；其次是要重視熱場(chǎng)；第三是要注意排除雜念，專(zhuān)心地進(jìn)入創(chuàng)作情境。
串聯(lián)語(yǔ)的現(xiàn)場(chǎng)把握。在實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用中，應(yīng)把握以下幾個(gè)方面：
a.保持積極活躍的思維狀態(tài)。在即興口語(yǔ)的現(xiàn)場(chǎng)，創(chuàng)作主體的思維活動(dòng)必須處于高度活躍的狀態(tài)。首先要“勤于捕捉”，無(wú)論在場(chǎng)上場(chǎng)下，都要密切注意節(jié)目制作過(guò)程的一切變化乒÷只有勤于捕捉，才能抓住動(dòng)人的瞬間。其次是“主動(dòng)思考，I，多動(dòng)腦子，多想辦法。第三是要“善感”，應(yīng)當(dāng)善于積極感覺(jué)外部世界的刺激和捕捉自己的點(diǎn)滴感受，善于由外及內(nèi)地將所感受到的刺激加以梳理和深化，也善于由內(nèi)及外地將自己的所感所思，條理化、清晰化、情感化地傳達(dá)受眾。
b.掌握串聯(lián)結(jié)構(gòu)技巧。首先應(yīng)該明確的是，串聯(lián)的基礎(chǔ)和前提是節(jié)目的整體構(gòu)思，然后才是語(yǔ)言的加工潤(rùn)色。通過(guò)清理內(nèi)在的邏輯關(guān)系，使看起來(lái)無(wú)序的內(nèi)容變得“有序”，使銜接轉(zhuǎn)換“合情合理”，不突兀，不單調(diào)，不直白。
c.把握整體的節(jié)奏。在節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，主持人要像交響樂(lè)隊(duì)的指揮一樣，“俯瞰”全局，把握高低、快慢、輕重、虛實(shí)的變化，對(duì)各個(gè)場(chǎng)景的銜接熟稔于心，對(duì)節(jié)奏的控制收縱自如。
d.發(fā)揮有聲語(yǔ)言的魅力。有聲語(yǔ)言是播音員主持節(jié)目的最終體現(xiàn)，因此，它的質(zhì)量如何，對(duì)即興口語(yǔ)表達(dá)起著關(guān)鍵性的作用。
主持人在節(jié)目開(kāi)始之前，做好準(zhǔn)備，知道節(jié)目的需求是什么，相應(yīng)的知識(shí)都要了解甚至掌握，同時(shí)要有主持好節(jié)目以及應(yīng)對(duì)節(jié)目中意外情況的心理準(zhǔn)備。在主持節(jié)目過(guò)程中，要按照之前的準(zhǔn)備，將串聯(lián)語(yǔ)巧妙地穿插進(jìn)節(jié)目當(dāng)中，使節(jié)目的整體節(jié)奏按照預(yù)期進(jìn)行，同時(shí)發(fā)揮有聲語(yǔ)言的魅力，使節(jié)目變得立體生動(dòng)。
串聯(lián)語(yǔ)不是節(jié)目的主體語(yǔ)言，卻是保證節(jié)目正常進(jìn)行不可或缺的語(yǔ)言，串聯(lián)語(yǔ)使用的是否精妙，也會(huì)影像節(jié)目的效果。串聯(lián)語(yǔ)的應(yīng)用應(yīng)該力求做到以下幾點(diǎn)：
（1）新。主持人的語(yǔ)言，關(guān)系到節(jié)目串聯(lián)的成敗，其創(chuàng)新的表現(xiàn)在于：將新鮮的內(nèi)容，新鮮的視角，新鮮的結(jié)構(gòu)形式，新鮮的表達(dá)方式融入串聯(lián)語(yǔ)當(dāng)中，避免簡(jiǎn)單化、模式化，不說(shuō)空話、套話、水話、廢話，努力創(chuàng)作出意味深長(zhǎng)而又新穎別致的串聯(lián)語(yǔ)。
（2）精。“求精”對(duì)主持人自身也提出了更高要求。體現(xiàn)在語(yǔ)言風(fēng)格的磨礪上，就需要主持人善于廣采博收、兼容并蓄。并以此作為基點(diǎn)，在實(shí)際工作中客觀地評(píng)價(jià)自己，不斷地調(diào)整、完善、創(chuàng)新，形成符合自身特點(diǎn)的新穎的語(yǔ)言風(fēng)格。
（3）雅。串聯(lián)語(yǔ)同樣要在遵循語(yǔ)言規(guī)范的大前提下，汲取書(shū)面語(yǔ)縝密?chē)?yán)謹(jǐn)、文雅莊重的長(zhǎng)處，發(fā)揮生活13語(yǔ)通俗生動(dòng)、句式簡(jiǎn)短、富有感情的優(yōu)勢(shì)，依照廣播電視傳播語(yǔ)境的要求，創(chuàng)作出較高層次的“雅化”即興I：Zl語(yǔ)。
（4）美。廣播電視有聲語(yǔ)言的美在于和諧，串聯(lián)性即興語(yǔ)也要服從這一要求，力圖與節(jié)目、受眾和諧共振。只有當(dāng)語(yǔ)言與節(jié)目整體風(fēng)格一致時(shí)，人們才會(huì)感到和諧。串聯(lián)性的即興口語(yǔ)，要追求更高、更美的層次，就要盡可能吻合節(jié)目的特點(diǎn)，體現(xiàn)節(jié)目的宗旨、風(fēng)格，以滿足受眾的審美期待。
新、精、雅、美的語(yǔ)言給人聽(tīng)覺(jué)上的享受，節(jié)目也是藝術(shù)，有藝術(shù)源于生活而高于生活的特點(diǎn)。串聯(lián)語(yǔ)在語(yǔ)言的藝術(shù)上扮演著重要的角色。主持人在節(jié)目中要把握串聯(lián)語(yǔ)，就要掌握串聯(lián)語(yǔ)的特點(diǎn)。
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提高班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專(zhuān)業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專(zhuān)業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)一對(duì)一，面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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提高班
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課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，確�；A(chǔ)扎實(shí)和提高專(zhuān)業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)一對(duì)一，老師面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
播音主持
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