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    總體來說，表演藝考內(nèi)容主要包括：聲樂、臺詞、形體、表演。影視表演類考試通常分為初試和復試。

　　初試一般包括自我介紹、自選作品朗讀、集體小品及回答考官提問等。自我介紹是展示考生自我風采的重要手段。考生的氣質(zhì)、反應、談吐、文化底蘊等一切外在內(nèi)在的素質(zhì)都將通過這一考試環(huán)節(jié)展現(xiàn)給考官。自選作品朗讀主要考查考生的聲音條件、吐字發(fā)聲和語言表達能力�？忌鷳獜淖陨項l件出發(fā)，謹慎選擇適合自己朗讀的稿件，特別要注意的是，稿件選擇后要背誦脫稿。集體小品旨在考查考生的合作能力、表現(xiàn)能力、應變能力和是否具有基本的舞臺生活能力。此項考試通常采用命題小品的形式�；卮鹂脊偬釂柺菍�考生的口頭表達、心理承受、獨立判斷、藝術(shù)感受生活觀察等能力的綜合考查。

　　復試分為二試和三試，通過二試的考生進入三試。復試主要分為臺詞考試、聲樂考試、形體考試、藝術(shù)特長展示、單人小品、集體小品、語言動作合理練習等內(nèi)容。臺詞就是自備稿件朗誦。有的會限定題材，有的不限，如詩歌、散文、小說、電影戲劇獨白、寓言故事等等�？荚囉芍骺脊贋榭忌�指定閱讀材料，通過考生的誦讀來考查考生的語言感受能力和表達能力。聲樂則是自備歌曲一首，無伴奏清唱。考試目的是通過對考生的音色和音準的了解，考查考生是否具備做演員的聲音條件�？荚囉煽忌�演唱自選的曲目，清唱、伴奏均可。有時主考官會給考生一些簡單樂譜讓其現(xiàn)場演唱，或是打一段節(jié)奏讓考生進行模仿來考查考生的樂感和節(jié)奏感。形體即自備舞蹈�？梢允乾F(xiàn)代舞、民族舞任何舞蹈，如需要伴奏自備光碟。考試主要是考查考生的肢體表現(xiàn)力、身體柔韌程度和協(xié)調(diào)性�？荚囆问绞强忌�表演自己準備好的形體段落，各種舞蹈、武術(shù)、戲劇身段等等。表演展示是考生充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，表現(xiàn)與眾不同的特點，也是給主考官留下印象的重要環(huán)節(jié)。單人小品考試主要是考查考生對環(huán)境與人物的創(chuàng)造力、想像力和信念感，以及對生活的感悟能力。集體小品與初試有所不同，通常由兩到三人完成。該考試環(huán)節(jié)主要考查考生能否建立真實的人物關(guān)系，要求考生在表演中按照生活邏輯完成考試題目。語言動作合理練習考試的主要形式是主考官為考生出兩句話的題或指定兩個動作，由考生通過自己的想像力和創(chuàng)造力完成一個小品。

　　專業(yè)學習：選對機構(gòu)很重要

　　俗話說：“男怕選錯行，女怕選錯郎”。意思是說：男人一輩子最關(guān)鍵的就是選擇行業(yè)，如果選錯就有可能貽害終生;女人嫁什么樣的男人則對自己一生的幸福產(chǎn)生決定性影響。然而，對于高中的藝考生來講，選對一家藝考培訓機構(gòu)，對于自己的專業(yè)學習將有至關(guān)重要的影響。因為，專業(yè)學習將直接決定能考取哪所大學，上一所什么樣的大學又直接影響到前途命運。因此，選擇培訓機構(gòu)不是兒戲，在人生關(guān)鍵的時刻，需要慎重選擇。高中生一般涉世未深，在眾多培訓機構(gòu)中如何才能找到最好的一家呢?總結(jié)起來，需要學員和家長對培訓機構(gòu)以下幾方面進行考察：

　　考察教學地點。藝考培訓機構(gòu)眼花繚亂，培訓地點更是五花八門。有些在賓館隨便找個房間，或者臨時租個會場，有些在危舊的破落校區(qū)，目前不少培訓機構(gòu)都沒有固定校區(qū)，這也就增加了潛在的培訓風險，收錢走人、追責困難、安全問題等隱患都有可能發(fā)生。正規(guī)的藝術(shù)培訓機構(gòu)都有自己固定的教學校區(qū)，甚至有些實力比較強的機構(gòu)在大學校園內(nèi)辦學，既能保證教學、飲食、住宿的安全，又能讓學員提前感受大學的學術(shù)氛圍和氣息，可謂是好處多多。以表演類藝考培訓為例，根據(jù)記者調(diào)查，全國有實力的權(quán)威機構(gòu)并不多，在北京，只有中藝縱橫、北電培訓中心等為數(shù)不多的機構(gòu)連年保持較高的專業(yè)過關(guān)率。

　　考察師資力量。師資力量是一個培訓機構(gòu)的核心競爭力，也是軟實力。根據(jù)記者調(diào)查，藝術(shù)培訓市場師資力量參差不齊，有些地方培訓機構(gòu)為了節(jié)省成本，請三流大學的低年級大學生上課，拿學員當做教學試驗品，根本難以保證教學質(zhì)量，只能誤人子弟。比較理想的狀態(tài)是由大學教授領(lǐng)銜教學團隊，由教學經(jīng)驗豐富的博士和碩士研究生組成基礎(chǔ)教學團隊，分階段完成教學任務。專業(yè)基礎(chǔ)課程一般由研究生或者本科生就可勝任完成，加強班一般由較為資深的講師完成，而考前沖刺階段，若是能夠輔以大學出題教授點題，將是比較完美的。培訓機構(gòu)的師資無論是研究生還是本科生，最起碼要求有多年藝考教學經(jīng)驗，能夠潛心鉆研高�？荚囷L格和藝考政策。

　　考察教學體系。教學體系是一所培訓機構(gòu)積淀的結(jié)果。不少培訓機構(gòu)成立時間短，沒有固定的教學模式，難以保證課程體系的延續(xù)性，對于學員的專業(yè)學習非常不利。還有一些機構(gòu)沒有教材講義，全靠學生上課記錄，學習效率極低。正規(guī)機構(gòu)都有比較成熟的教學體系和模式，能夠針對不同類型的學員總結(jié)出一套行之有效的教學方法，讓每一位學員能夠簡單高效地學習專業(yè)知識。據(jù)了解，北京中藝縱橫在十多年的歷程中總結(jié)出一套科學嚴謹?shù)慕虒W體系，多個專業(yè)教材在中國傳媒大學出版社、北京師范大學出版社等國內(nèi)著名高校出版社出版，其中《影視專業(yè)高考完全攻略》一書累計銷售十余萬冊。

　　考察管理制度。對于一個培訓機構(gòu)來講，管理嚴格是專業(yè)成績的保證，管理松散則不利于專業(yè)學習。藝術(shù)培訓機構(gòu)良好的管理包括教學管理和后勤管理。教學管理一般包括上課效果測評、作業(yè)反饋跟蹤、定期考核測試、師生交流機制等方面;后勤管理則包括住宿衛(wèi)生、紀律等方面，主要為學員提供舒適的休息環(huán)境。一般而言，正規(guī)的藝考機構(gòu)在教學管理方面會配備專門的教學秘書，除了正常的授課教師授課之外，教學秘書全程跟蹤學員的專業(yè)學習，直至專業(yè)考試結(jié)束。而專職的生活老師則專門負責后勤管理，為學員提供全方位的生活保障。

　　考官：真實與真誠最重要

　　北京電影學院表演系教授崔新琴說，表演是一種身體的藝術(shù)，一種形象思維，演員把他所看到的東西用身體表現(xiàn)出來。表演專業(yè)的成功需要很多的因素。首先要看考生自己是不是這塊料，當確定具備了演員的內(nèi)、外部素質(zhì)之后，第二就是要完整系統(tǒng)地學習表演，并不斷實踐，第三就是堅持�？忌�在考場上相對能夠比較松弛、自然、真實、大方，展現(xiàn)你的內(nèi)部素質(zhì)就可以了。比方說聲音條件怎么樣，作為演員，幾個內(nèi)部素質(zhì)能不能展現(xiàn)出來，形體有沒有一些明顯的缺陷，音樂的感覺怎么樣，考官是綜合起來對演員進行簡單的考核。

　　在考場上，最重要的是真實與真誠。因為演員是用自己的心，用自己的精神，用自己的靈魂來塑造角色的，所以考官更看重的是演員有沒有一顆很純潔的心，能不能在短短的幾分鐘之內(nèi)很準確地，很真實地再現(xiàn)生活。崔老師認為，作為一個考生做到這一點應該說也不難，它衡量的標準就是這件事情平時怎么做的，現(xiàn)在就怎么去做、如果能做到這一點，作為演員來說最基本素質(zhì)達到了，就是能夠很真實地再現(xiàn)生活。

　　當然，不同的老師因為知識背景不同，審美也會有差異，對同一個考生的判斷往往會產(chǎn)生爭議，這種爭議也正是藝考的微妙之處。但是北京電影學院表演學院的老師們在長年的招生過程中，積累了許多寶貴的經(jīng)驗，以確保考試的公平公正，能夠發(fā)現(xiàn)真正具有潛力的演員。另一方面，考生可能會因為緊張而發(fā)揮失常，這時候老師就會給他時間，并且透過這些表面上的東西，看到一個學生的本質(zhì)。這就需要老師獨具慧眼，有一定的經(jīng)驗。當爭議產(chǎn)生時，老師們會坐下來一起討論，對每一個考生翻來覆去地琢磨，發(fā)現(xiàn)他身上的潛質(zhì)，大家能夠?qū)�考生有一個整體的、公正的看法，以確�？忌�的才能不會被輕易埋沒。老師并沒有預見未來這個考生能否成功的能力，但老師需要綜合考慮各種因素，既要嚴格要求考生的專業(yè)課過關(guān)，也要考慮到考生的文化課能否過線。

　　現(xiàn)在報考表演學院的人數(shù)越來越多，90后考生早已經(jīng)全面取代 80 后考生，90在面試過程中也呈現(xiàn)出鮮明的群體性特點。原來的考生相對比較拘謹，比較在意別人的看法，現(xiàn)在的考生相對比較自我，也更加自信，更張揚，能放得開。

　　中央戲劇學院表演系系主任郝戎表示，中戲表演系一直在不斷調(diào)整選才標準，嘗試淡化對考生的外貌要求，更加注重發(fā)掘考生的感受力、幽默感等內(nèi)在素質(zhì)，想招不那么順溜、有鮮明個性的學生，就像京劇一樣，生旦凈末丑都有。

　　北京電影學院表演學院院長張輝說，老師喜歡在考試中表現(xiàn)成什么樣的考生并沒有確定的標準，但有一點是肯定的，那就是希望報考表演學院的學生，不要把表演藝術(shù)看成是實現(xiàn)明星夢的跳板，而是把表演當作一生的事業(yè)來追求，希望考生用熱情、信念、恒心和毅力來對待表演事業(yè)。

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