故事創(chuàng)作中人物形象怎么刻畫?
2022-08-22
來源：中影人教育
“人物塑造，一般是一個故事最核心的一個環(huán)節(jié)，也是在最開始的一個環(huán)節(jié)，沖突是故事的骨架，人物就是故事的靈魂，沒有一個好的人物，他的故事是不夠生動的，是不成立的�！蹦敲�，故事創(chuàng)作中人物形象怎么刻畫?下面是中影人教育老師整理的關(guān)于故事創(chuàng)作中人物形象的刻畫方法，僅供大家參考。
一、故事創(chuàng)作中人物形象怎么刻畫?
1、首先明確
“一個人物塑造包含幾個方面呢，首先毫無疑問，我們在進行人物塑造的時候，必然要清楚我們故事的主人公，他是一個什么樣的年齡，什么樣的職業(yè)，他有什么樣的教育背景，他是什么樣的性格�！�
“他的年齡，決定了人的閱歷，包括他行事的一些方式。你想象一個十五歲的少年和一個四十歲的中年，他在面對同一件事的時候，他的選擇和做法肯定是不一樣的。”
“包括教育背景、性格、在各個方面同樣影響這個人物，在故事中他的一些選擇，以及這種選擇所帶來的故事走向�！�
2、表征之外
“除了這些表征的東西之外，這些是非�；A(chǔ)的東西。人物的塑造，它還必然包含一個所謂本性的東西�？隙〞腥艘獑柫�，人物的性格不是已經(jīng)決定了他處事的方式嗎?人物的本性又是什么樣的東西呢?”
“人物的本性又是什么樣的東西呢，我們可以這樣去想，一個人，他可能非常的樂觀開朗;他非常的灑脫，非常跳脫;他在與人交往的時候非常幽默;他做事的時候，可能會選擇一些超出常規(guī)的方式�！�
“但這些都是他在正常情況下，所表現(xiàn)出來的這個人物的特質(zhì)。那當這個人物面臨壓力的時候，我們設(shè)計一個這樣的情境，他開車在路上走，前面突然發(fā)生了一起車禍，一輛校車自燃了，里面有一車的學生。這個灑脫幽默的人，在面對這件事情的時候會如何選擇呢，他會去救校車里的學生嗎，還是說他會一個加速就走掉了呢?”
“人的本性只有在他面臨選擇的時候才會得到呈現(xiàn)。那我們要把人物的本性和人物的表征聯(lián)系在一起去看，就這個人是一個什么樣的性格，什么樣的職業(yè)，什么樣地位的人，他就會有什么樣的本性嗎?”
3、一個思索
“我們這樣來思考一個問題：當一個流浪漢，他在路上走，然后一個開著豪車，非常精英的一個上層人士，我們從這些表征上能夠得到他的本性嗎?或許你會說，這個流浪漢我推斷，他就會是一個比較冷漠的人;這個精英可能就是比較會同情他人，會對他人施以援手的這樣一個人�！�
“從表面上看，確實這樣的推斷是比較合理的。但是這樣的推斷會形成故事嗎?我們再把這個事情放到國產(chǎn)電視劇中去想，那些“偉光正”的人物，比如說抗日神劇里面，那些抗日武俠，抗日英雄們，他們?yōu)槭裁吹貌坏接^眾的喜歡;而另外，亮劍里面的李云龍，他為什么這么得觀眾的喜愛。”
“就是因為所謂的偉光正的那些抗日神劇里面，一個人物的表征，和一人物的本性，太過簡單直接了，被直接劃了等號。一個偉光正的人，他就應(yīng)該做偉光正的事情，那這樣的東西，給我們帶來的不是故事，帶來的是無聊，是說教。”
“那李云龍為什么會得到我們的喜愛呢?是因為他的表征和他的本性之間，我們發(fā)現(xiàn)好像有一些不一樣，而且這些不一樣給我們帶來樂趣�！�
“李云龍表面上是一個大大咧咧的人，是一個糙漢，他非常的大男子主義。但是他在面對國家大義，面對大是大非的時候，他表現(xiàn)出的那一種英雄主義的氣概… ”
“比如說在圍攻平安縣城的時候，他面對自己被綁在城樓上的老婆，他依然下令開炮。這種艱難情況下的選擇，揭示出了李云龍和他的表征不同的，另外一個維度的本性，這樣的本性才是有效的�！�
“如果從一開始，李云龍就是一個非常偉光正的形象，張嘴民族大義，閉嘴民族大義，那他進行(在平安縣城)炮轟秀琴的這件事情，就不會我們帶來這么大的沖擊力。 ”
好了，看到這里，關(guān)于故事創(chuàng)作中人物形象怎么刻畫?的內(nèi)容就全部為大家介紹完了，希望以上內(nèi)容能幫助到大家，如果大家還有編導藝考方面的問題，可繼續(xù)關(guān)注本站了解更多資訊!
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開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學員，學習周期一個月即240個課時，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設(shè)在�？记埃槍ν趯W習中的系統(tǒng)課程查漏補缺，并對2022年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
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開班時間：在校期間
課程特點：專業(yè)一對一，面對面，采用個性化教學，針對學員個人學習中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設(shè)在校考前，針對往期學習中的系統(tǒng)課程查漏補缺，并對2022年的考試押題，模擬測試等。
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課程特點：專業(yè)一對一，老師面對面，采用個性化教學，針對學員個人學習中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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